中職學(xué)校又叫中等職業(yè)教育學(xué)�；蛑械葘？茖W(xué)校，它雖然沒有大專和本科文化程度高，但是這并不意味著上中職就沒有出路可言。其實(shí)，中職在國(guó)家職業(yè)教育中也發(fā)展著重要的作用，占著相對(duì)重要的位置。中職生數(shù)量龐大，從事一線技術(shù)工作，具有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)和動(dòng)手能力強(qiáng)等特點(diǎn)，深受各個(gè)企業(yè)的親睞。（本文來自南陽(yáng)工業(yè)學(xué)校招生網(wǎng)）。

中職生的發(fā)展前景是非常廣闊的，除了社會(huì)急需要大量的技術(shù)性的人才，而大學(xué)生更多的是理論學(xué)習(xí)，中職生在校就能科到很好的實(shí)踐操作，剛好能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。據(jù)了解現(xiàn)在的大多數(shù)的中職學(xué)校有許多的技能好的一些學(xué)生順利畢業(yè)，找到了自己的心儀的工作。

由于社會(huì)對(duì)中職生的偏見，家長(zhǎng)對(duì)中職教育的誤解，導(dǎo)致大部分高分學(xué)生都去上高中考大學(xué)。但現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)職業(yè)技能性人才的需求量逐漸增多，導(dǎo)致一線技術(shù)人員急缺。而那些上高中考大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)生，造成“高不成低不就”的尷尬局面。就業(yè)還不如中職生。因此，社會(huì)階層對(duì)實(shí)用技能人才的矛盾問題就顯而易見了，導(dǎo)致了技能人才短缺的現(xiàn)象，所以此時(shí)的中職學(xué)校就發(fā)揮了無可替代的作用，幫助國(guó)家培育實(shí)用技能型人才，來補(bǔ)足這個(gè)短板。也正是因此中職學(xué)校的發(fā)展才會(huì)有階段性的突破。但近年來隨著初中生源的增多，中職學(xué)校學(xué)位不足，導(dǎo)致很多初中畢業(yè)生既沒有高中上，也沒有中職上。

而上中職的學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，自制能力不強(qiáng)，導(dǎo)致中職學(xué)校的管理難。但好在國(guó)家支持中職，對(duì)中職學(xué)校項(xiàng)目資金支持外還對(duì)所有中職生實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策，部分貧困學(xué)生還有相應(yīng)的助學(xué)金，目的顯而易見，大力支持中職教育。相信不久的將來中職教育會(huì)越來越好。

南陽(yáng)工業(yè)學(xué)校是一所老牌中專學(xué)校，建校時(shí)間長(zhǎng)，有雄厚的師資力量和規(guī)模較大的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，多年來為社會(huì)培訓(xùn)無數(shù)畢業(yè)生，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠟樯鐣?huì)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校經(jīng)過多年的發(fā)展積累，現(xiàn)在已形成以工科為主其它專業(yè)相輔的綜合性中專學(xué)校。

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