南陽工業(yè)學(xué)校是國家首批示范性中職院校，最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是教學(xué)模式的改變，學(xué)校新進(jìn)了一批實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，為完善一體化教學(xué)模式作出了很大貢獻(xiàn)。主要包括數(shù)控車一體化教室、數(shù)控銑一體化教室、制磚機(jī)一體化教室。通過一學(xué)期的應(yīng)用，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
     數(shù)控車一體化教室，主要用于學(xué)生的數(shù)控車現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，通過教學(xué)用的小型數(shù)控車的操作，使學(xué)生親自動(dòng)手，把編好的程序輸入數(shù)控車床，通過實(shí)際的安裝刀具、裝夾調(diào)零等操作，加工出產(chǎn)品來。學(xué)生實(shí)習(xí)用的加工材料先是塑料棒，等熟練以后可以用金屬材料。學(xué)生兩人一組，邊學(xué)習(xí)邊操作，一方面熟悉了操作流程，另一方面也學(xué)生了安全生產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)。通過分組加工，也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)生通過數(shù)控一體化教室為期一周的實(shí)習(xí)，基本上都掌握了操作要領(lǐng)，能獨(dú)立加工出簡單的零件，達(dá)到了良好的效果。實(shí)習(xí)結(jié)束，任課老師都要對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品，加以測(cè)量和觀察，評(píng)結(jié)合加工過程中的表現(xiàn)，打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。數(shù)控銑一體化教室也是如此。
    我校和天河機(jī)械廠合作，實(shí)行定點(diǎn)實(shí)習(xí)，在天河機(jī)械廠的技術(shù)支持下，通過我校師生的努力，自己制成了一款縮小版的“小型制磚機(jī)”，該機(jī)能自己生產(chǎn)加工機(jī)制磚，功能完全和工廠真機(jī)一樣，既節(jié)約了成本，又方便學(xué)生實(shí)習(xí)。該制磚機(jī)能承擔(dān)同學(xué)生拆裝、測(cè)量、運(yùn)行檢測(cè)等實(shí)習(xí)任務(wù)。通過該一體化教室，同學(xué)們可以了解一般機(jī)械的工作原理、結(jié)構(gòu)和工作特性，包括：液壓與氣動(dòng)、三相異步電動(dòng)機(jī)、鏈條傳動(dòng)、電路圖、繼電器、提升機(jī)構(gòu)、傳送機(jī)構(gòu)、PLC、光電開關(guān)等相關(guān)的知識(shí)都得以全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。
    走進(jìn)南陽工業(yè)學(xué)校的主教學(xué)校，在一層的西邊是汽車一體化教室，東邊就是機(jī)電和數(shù)制專業(yè)學(xué)生的一體化實(shí)習(xí)教室�？粗�一群群學(xué)生在認(rèn)真的操作設(shè)備，在認(rèn)識(shí)的測(cè)量，在認(rèn)真的聽老師講解，我們感覺到了職業(yè)教育的春風(fēng)，感覺到了南陽工業(yè)學(xué)校南工學(xué)子的充實(shí)和孜孜不倦。相信南工的明天會(huì)更美好。